„Pojď s beruškou do pohádky,
poletíme tam a zpátky.
Budeme si spolu hrát,
dívat se a poznávat.“

Věková skupina: 3 - 5 let
Počet dětí:          16

Telefon do třídy: 602 163 084 

Třída Berušek je heterogenní skupina dětí ve věku 3–6 let. Vytváříme prostředí, ve kterém se děti učí spolupracovat, vzájemně si pomáhat, respektovat své potřeby a společně objevovat svět kolem sebe.

V minulém školním roce jsme se zaměřili na „Tajemství stromů“, prostřednictvím kterého jsme poznávali proměny stromů během roku, jejich význam pro člověka, zvířata i celé přírodní prostředí. Stromy se pro nás staly přirozeným průvodcem při pozorování, objevování, hře a tvoření.

V letošním školním roce na toto téma navazujeme a rozšiřujeme naše poznávání na přírodu jako celek. Zaměříme se především na přírodní prostředí, které máme přímo kolem naší mateřské školy. Děti budou objevovat, co všechno se ukrývá v trávě, na louce, v keřích, mezi stromy, v půdě i na školní zahradě.

Budeme si všímat stromů, keřů, bylin, květin, travin, ptáků, hmyzu a dalších drobných živočichů, kteří jsou součástí našeho okolí. Budeme pozorovat jejich proměny v průběhu roku a hledat souvislosti mezi jednotlivými částmi přírody. Děti tak budou postupně poznávat, že i zdánlivě obyčejné prostředí kolem školky je plné života a zajímavých objevů.

Co můžeme během roku objevovat?

Naše poznávání nebude rozděleno do pevně stanovených témat ani období. Budeme vycházet především z aktuálního dění v přírodě, z ročního období, počasí a z toho, co děti samy objeví a co je zaujme.

Při společném pozorování se můžeme setkávat například s:

• ovocnými a dalšími stromy – jejich květy, listy, plody, větvičky, kůra a proměny během roku,
• javorem – listy, plody, větvičky a jejich šíření,
• bezinkou – květy, plody a její význam pro živočichy,
• lískou – oříšky, listy, větvičky a obyvatelé keřů,
• bukem – listy, bukvicemi a proměnami stromu,
• smrkem a borovicí – jehličím, šiškami, pryskyřicí a jejich využitím,
• holými stromy v zimě – pozorování tvarů větví, kůry a rozdílů mezi jednotlivými druhy,
• jarními a lučními rostlinami – například jitrocelem, sedmikráskou, pampeliškou, prvosenkou, jetelem, kopretinou nebo heřmánkem,
• ptáky a hmyzem, kteří rostliny využívají jako potravu, úkryt nebo místo k životu.

Tyto druhy pro nás nejsou pevně stanoveným seznamem, který musí děti během roku všechny zvládnout pojmenovat. Jsou především inspirací a příležitostí k přirozenému poznávání, kdy budeme reagovat na aktuální situaci a dětský zájem.

Příroda jako naše každodenní učebna

Chceme dětem umožnit přírodu poznávat přímou zkušeností. Budeme pozorovat, porovnávat, hledat, dotýkat se, přivonět, naslouchat, experimentovat a tvořit. Budeme sledovat, co se v přírodě mění a co naopak zůstává stejné.

Přírodní materiál budeme využívat při výtvarných, pracovních, hudebních, pohybových i dramatických činnostech. Děti budou moci pracovat s listy, květy, plody, šiškami, větvičkami, semeny a dalšími přírodninami. Budeme pozorovat klíčení a růst rostlin, pečovat o ně a všímat si toho, co potřebují k životu.

Velký prostor dostane také badatelské a smyslové poznávání – hledání drobných živočichů, pozorování hmyzu, naslouchání zvukům přírody, zkoumání půdy, listů, kůry, plodů či semen a sledování stop života kolem nás.

Děti povedeme k tomu, aby si postupně vytvářely pozitivní vztah k přírodě, respektovaly živé organismy a uvědomovaly si, že i ony mohou svým chováním ovlivnit prostředí, ve kterém žijí.